该如何更好地调动孩子的内在驱动力呢?

发布时间:2020-12-04    发布者:快众网    快众网    

     让孩子理解行为和结果背后的关系。收拾好玩具的目的,是我们下一次可以很方便地拿出来玩;写作业的目的,是好好复习今天学到的知识,查缺补漏;考试是为了检查你学习情况怎么样,不是为了去争第一……

 
     这样说,肯定很多人会反对,因为它看上去是无效的,这确实不如外部激励见效快,但是,孩子的内在驱动力一旦调用起来,孩子对哪件事感兴趣,他就像无人驾驶的汽车,自动超目标狂奔。
 
       激发孩子的胜任感。在《自卑与超越》那本书里边,阿德勒所讲的,人最本质的追求:归属感和价值感。胜任感其实就是价值感,就是让孩子觉得自己能干成这件事。
 
       非控制的赞美是激发胜任感的最重要方式——把“你要是扫完地,我会带你出去玩一会”变为“你自己能扫地了,我很感动,你长大了对吗”;把“写完作业奖励你一块冰激凌”变为“今天这么快就写完作业了,你真的学到知识了,为你感到高兴”等等。本质上就是说感受,而不是控制行为。
 
     支持自主方式提出批评。在一个小学教室里,有两名男生总是在课间游戏回教室的时候迟到,老师对此作了一个实验:他先让孩子们头脑风暴,如果这两个男生再迟到了,该怎么办。孩子们反应不同,有的要求他们罚站十分钟,有的说要告诉家长,有的说要让他们罚抄课文等等;当老师把问题改为了“怎么做会让他们避免迟到”,孩子们的口吻缓和多了,有的说会提醒他们,有的说可以提前先回教室,有的说他们可以互相提醒等等。
 

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